教师与家长沟通的艺术与实用技巧.pdfVIP

像做教育一样做沟通——教师与家长对话

了一行字浩浩肯定特别委屈吧要是我家孩子被骂我也会急得睡不着觉消息发出去三分钟家长回复其实也不是多大事就是怕孩子受委屈这是我做了十年班主任后最深刻的领悟教师与家长的沟通来不是解决问题的工具而是建立关系的过程它需要的不是话术技巧而是教育者的同理

的深层逻辑与实践智慧

傍晚六点，我刚收拾完教案，手机里弹出一条家长消息：“李

老师，我家浩浩今天回家说被同学骂了，你们老师怎么不管？”字

里行间的火药味隔着屏幕都能感觉到。换作几年前，我可能会立刻

解释“我已经批评过那个孩子了”，但现在我先敲了一行字：“浩浩

肯定特别委屈吧？要是我家孩子被骂，我也会急得睡不着觉。”消

心把家长当成和自己一样的孩子守护者把沟通当成共同解码孩子成长密码的对话而非传递指令或回应投诉的任务一关系前置用日常温度消解问题焦虑很多教师习惯问题导向的沟通只有当孩子闯祸成绩下滑时才会联系家长但这种被动沟通往往自带指责感家长接到电话的第一反

息发出去三分钟，家长回复：“其实也不是多大事，就是怕孩子受

委屈……”

这是我做了十年班主任后最深刻的领悟：教师与家长的沟通，

从来不是“解决问题的工具”，而是“建立关系的过程”。它需要的不

是“话术技巧”，而是“教育者的同理心”——