数智时代高校师范生数字素养培育评价体系.docx

0

数智时代高校师范生数字素养培育评价体系

前言

激发数字创新与问题解决思维，鼓励师范生主动探索前沿数字教育技术，在解决实际教学痛点中尝试技术革新，具备从技术实践中提炼理论、反哺教学实践的研究能力。

发展基于数据的教学诊断与改进能力，能够运用数字化工具收集学生学习行为数据，分析教学过程中的关键节点，基于数据反馈动态调整教学策略，形成教-学-评一体化的数据支持闭环。

提升数字化教学环境的设计与构建能力，使师范生能够基于学情分析，合理布局数字化工具与教学场景，创设沉浸式、交互式的教学情境，推动课堂教学向智慧化转型。

再者，基于社会建构主义视角的生态化理论为数字素养培育提供了重要的宏观支撑。该