2025-2026学年道德经第4章教学设计.pdfVIP

2025-2026学年道德经第4章教案

一、教学内容分析

学年道德经第章教案一教学内容分析本节课主要教学内容聚焦道德经第四章道冲而用之或不盈解析道冲渊兮挫其锐解其纷等核心概念阐释道作为万物本源的超越性与包容性探讨和其光同其尘的处世智慧与象帝之先的本体论意涵教学内容与学生已有知识的联系在于承接前三章

1.本节课主要教学内容聚焦《道德经》第四章“道冲，而用之或不盈”，解

析“道冲”“渊兮”“挫其锐，解其纷”等核心概念，阐释道作为万物本源的超越

性与包容性，探讨“和其光，同其尘”的处世智慧与“象帝之先”的本体论意涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，承接前三章对“道”的普遍性与辩

证性认知（如“有无相生”“不争之德”），通过“道冲”深化对道本源性的理解，

“挫锐解纷”则与“守柔曰强”形成思想延续，构建从道的形而上特质到处世哲学

的完整认知链条。

二、核心素养目标

学科观念：理解“道冲”的本源性与包容性，把握“挫锐解纷”“和光同尘”

的处世智慧，形成道家核心观念认知。

本课核心素养目标重点标红本源性认知辩证思维处世智慧三个维度新知建构分钟环节一概念解构与意义生成分钟教师活动概念拆解道冲虚空性包容性动态平衡以太极图动