小学英语五年级下册《Module 8 Unit 2 I made a kite》深度教学教案.docxVIP

小学英语五年级下册《Module8Unit2Imadeakite》深度教学教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元选自外研版一年级起点五年级下册Module8Unit2，语篇体裁为过程性记叙文，以第一人称视角完整呈现了制作一只龙形风筝的六个连续步骤：drewadragon、cutthepaper、paintedit、putsticksonit、tiedstrings、flewit。语篇核心语法结构为一般过去时的肯定陈述句，集中呈现了不规则动词过去式made、drew、cut、painted、put、tied、flew，以及规则动词painted的-ed后缀发音/t/。从单元整体教学视角审视，Unit1聚焦过去时的一般疑问句与否定句，Unit2则转向连续动作的肯定式叙述，两单元形成“疑问—否定—肯定—语篇”的语法闭环。教材配图采用六格连环画，每幅图对应一个关键动词短语，图文匹配度极高，为低年级五年级学生提供了强烈的视觉支架。文化内涵层面，语篇暗含中国传统民间工艺——风筝扎制技艺，特别是“龙”这一文化符号的选用，自然渗透了中华优秀传统文化。从任务型语言教学路径出发，本单元应产出真实语用成果：学生能够借助流程图或实物，以口头或书面形式向他人介绍自己的一次手工制作经历。【非常重要】【基础】

（二）学情分析

五年级学生已系统学习三年半英语，在