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2025年中小学教师教学设计与评价手册

第1章课程目标与素养导向

1.1核心素养内涵解读

核心素养是指学生在特定课程背景下，通过长期学习形成的稳定而高级的、跨学科的综合能力与品格特质，其核心在于“育人”而非单纯的“教书”，强调知识、能力与价值观的有机统一。在《2025年中小学教师教学设计与评价手册》框架下，核心素养被细化为“必备品格与关键能力”两大维度：必备品格包括科学精神、家国情怀、文化自信等；关键能力则涵盖信息获取与处理、思维品质、审美鉴赏与创造、沟通协作、终身学习等八大领域。

素养导向意味着教学目标必须从“知识记忆”转向“素养”，即不再仅仅关注学生记住了多少公式，而是关注