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(单选题)?本题共35小题，每小题2分，共70分，在每小题给出的几个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、?【单选题】

有意义言语学习理论是由谁提出的

A:布鲁纳

B:奥苏伯尔

C:维特罗克

D:加涅

参考答案：B

2、?【单选题】

柏恩(T.A.beme)提出教师人格结构的PAC理论，认为有可能灵活驾驭课堂的是

A:P型人格结构的教师

B:A型人格结构的教师

C:C型人格结构的教师

参考答案：B

3、?【单选题】

奥苏泊尔将一个人为了保持长者(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为

A:认知内驱力

B:自我提高内驱力

C:附属内驱力

D:需要内驱力

参考答案：C

4、?【单选题】

奥苏伯尔认为，有意义学习有三个条件，不包括

A:学习材料本身有逻辑意义

B:学习者具有相应知识

C:学生具有学习动机

D:学习者的人为联想

参考答案：D

5、?【单选题】

下列哪项属于现代教学媒体

A:标本

B:幻灯片

C:实验演示装置

D:挂图

参考答案：B

6、?【单选题】

下列属于狭义教学(Teaching)范畴的是

A:陈述目标

B:呈现教材

C:教学测评

D:任务分析

参考答案：B

7、?【单选题】

初中生郑芸在学习地理课时，采用列课文结构提纲的方法对材料进行组织，这属于

A:观察策略

B:组织策略

C:复述策略

D:精加工策略

参考答案：B

8、?【单选题