小学英语三年级下册Unit 2 How do we make friends？ Period 3 municate 教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2Howdowemakefriends？Period3Communicate教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“立德树人”为根本任务，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。课程设计深度融合了任务型语言教学与交际教学法思想，强调语言学习的实践性和应用性。依据二语习得理论中的“输入假说”，本设计通过提供大量可理解的、与主题意义紧密相关的语言输入，为学生创设安全的语言习得环境。同时，借鉴“输出假说”的核心观点，设计多层次、多形式的语言输出活动，迫使学生在真实或接近真实的交际场景中，不断修正和提升语言表达的准确性、流利性和得体性。本课时旨在超越单纯的语言知识传授，着力于发展学生的语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力，实现英语学科工具性与人文性的统一。

二、教学内容分析

本课时“Communicate”是沪教版三年级下册Unit2的核心输出与综合运用环节。本单元主题为“Howdowemakefriends？”，属于“人与社会”范畴下“社会交往与人际沟通”的主题群。在前两个课时中，学生已学习了关于个人基本信息（姓名、年龄）的询问与回答，以及表达友好、发出邀请的简单用语。Period3作为单元的沟通与实践课时，其核心任务是将前序所