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《10的分与合》教学设计

一、教学内容

本课内容为小学数学一年级上册关于“10的分与合”的教学，是数概念教学中的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握10的组成方式，为后续加减法的学习奠定坚实基础。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生通过实际操作和合作交流，能够有序地掌握10的各种分与合的方法，理解分与合的相对性，并能熟练说出10可以分成几和几，几和几合成10。

2.过程与方法：引导学生经历动手操作、观察思考、归纳整理的过程，培养学生初步的动手实践能力、观察比较能力和有序思考的意识，渗透数形结合和有序排列的数学思想。

3.情感态度与价值观：在探究10的分与合的过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动参与学习和合作交流的意识，体验数学与生活的联系，感受数学的乐趣。

三、教学重难点

*教学重点：探究并掌握10的所有分与合方法。

*教学难点：引导学生有序地思考10的分与合，做到不重复、不遗漏，并理解分与合的互逆关系。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（或教学挂图）、10根彩色小棒（或磁性圆片）、数字卡片（0-10若干）。

*学生准备：每人10根小棒（或圆片、玉米粒等学具）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1.故事导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位好朋友，它就是数字宝宝“10”。（出