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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究师资提升

引言

本研究旨在超越单一维度的目标追求，构建以核心素养为统领、各维度相互支撑的协同发展目标体系。通过跨学科融合教学，致力于打破学科间的知识孤岛与思维壁垒，促进语文学习与其他学科学习的有机衔接与互补。目标设定上，强调学生在语文学习中形成的思维品质、审美能力、价值观等素养，能够有效地迁移至其他学科学习与问题解决中，形成以语促科、以科辅语的良性循环。该体系关注学生作为学习主体的能动性发展，使其在跨学科融合实践中逐步成长为具备终身学习能力、自主探究能力和创新实践能力的现代学习者，实现语文核心素养向其他学科核心素养的辐射延伸，最终达成学生全面而