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最新小学语文教师研修总结

2023-2024年度小学语文教师研修总结

一、研修概况

2023年9月至2024年7月，我有幸参与省级小学语文教师核心素养提升研修项目，由XX省教育厅主办、XX师范大学承办，来自全省12个地市的120名小学语文教师共同参与。研修历时10个月，包含集中研修（5天）、线上学习（40学时）、校本实践（3个月）及成果展示（2天）四个阶段，聚焦新课标落地、大单元教学、评价改革三大核心主题，通过专家讲座、课例研讨、工作坊、实践研磨等多元形式，系统提升专业能力。

二、研修核心内容与学习收获

（一）新课标解读：从理念认知到素养落地

研修首阶段，XX师范大学文学院教授王XX以《2022版语文课程标准的核心理念与实践转向》为题，系统解读了新课标核心素养的内涵——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的四维目标，强调学习任务群作为课程组织方式的重要性。通过对比2011版与2022版课标，我梳理出三大变化：一是从知识本位转向素养导向，二是从单篇教学转向单元整体，三是从结果评价转向过程性评价。

在学习任务群专题工作坊中，我们以三年级上册童话单元为例，分组设计文学阅读与创意表达任务群。研修前，我对任务群的理解停留在活动叠加，通过XX市特级教师李XX的《任务群设计的三个关键——目标、情境、活动》指导，逐渐掌握确定核心素养目标→创