学前教育理论与实践指南（执行版）.docxVIP

学前教育理论与实践指南（执行版）

第1章学前教育理念与价值导向

1.1新时代学前教育基本方针

坚持“以儿童为本”是新时代学前教育的核心灵魂，要求教育者必须摒弃“以教材为中心”或“以教师为中心”的传统惯性，转而将儿童作为教育的主体和发展的中心。这意味着在幼儿园的一日生活中，所有活动的设计、材料的投放以及师幼互动的模式，都必须以儿童的身心发展需求为出发点，尊重儿童的好奇心和探索欲，让儿童在自由、宽松的环境中充分体验学习。贯彻“保教结合”原则是保障儿童安全与健康的关键举措，它强调保育与教育的有机统一，要求教师既要像医生一样细致地观察儿童的身体状况，又要像艺术家一样敏锐地捕捉儿童的情感变化，通过科学的营养膳食、适宜的游戏环境和有温度的成人关怀，全方位呵护儿童的健康成长。

落实“家园社协同育人”机制是构建大教育生态的基础，要求幼儿园主动打破围墙，将家庭作为第一个学校，将社区作为第二个课堂。具体做法包括建立家长委员会定期召开沟通会，引入社区资源开展亲子活动，并定期发布《家园社协同育人工作手册》，确保三方在教育目标、内容和方法上保持高度一致。推行“优质普惠”是解决学前教育资源分布不均、促进社会公平的必由之路，要求通过政府购买服务、设立普惠性幼儿园、实施托幼一体化等政策，让不同经济条件的家庭都能享有公平而有质量的学前教育。例如，近年来某地通过“城乡一体化”工程，将优质资源向农村倾斜