以“生活共构”为锚点:一间小学班级的日
子味美术课我故意把她的画拿起来说你们看小棠画的云像不像棉花糖我也好想吃一口第三天放学小棠磨磨蹭蹭留在最后递来一张皱巴巴的纸条老师我妈妈说要去外地工作要把我送到奶奶家我不想走我想和大家一起上课我蹲下来抱住她那我们一起想办法好不好后来我和她妈妈
常治理密码
清晨七点半,我抱着教案走进教室时,总能先闻到窗台上薄荷
的清香气——那是小棠昨天从家里带来的,她说“夏天到了,大家
上课困,闻闻薄荷会醒神”。黑板已经擦得发亮,边缘还留着小宇
用粉笔写的“今日提醒:带美术工具”;讲台上摆着晨读要用的《小
巴掌童话》,
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