初中二年级英语下册Unit6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中二年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA阅读素养培育深度教案

??一、教学指导思想与理论依据

??本次教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养发展为根本宗旨，深度融合英语学习活动观的理论内核。教学实践将摒弃传统语言知识点简单传输的模式，转向构建一个以主题意义探究为引领、以结构化语篇为依托、融语言学习与思维发展于一体的综合性、实践性、关联性的学习过程。我们强调，语言学习不再是词汇和语法的机械记忆，而是在真实或接近真实的语境中，通过理解与表达、分析与评价、迁移与创新等一系列层次递进的学习活动，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本课将依托“传说与故事”这一主题语境，引导学生不仅理解《愚公移山》这一中国经典寓言的英文表述，更深入挖掘其承载的文化内涵与哲学思考，并通过对比、批判、关联等高级思维活动，实现从表层信息获取到深层文化理解与价值判断的跨越。教学设计的每一个环节都致力于推动学生从“学英语”转向“用英语学”，在探究主题意义的过程中自然习得和内化语言知识，发展认知策略，塑造积极的情感态度与价值观。

??二、教材与语篇深度分析

??本课语篇节选自人教版Goforit!八年级下册第六单元SectionA的3a-3c部分，核心阅读文本是一篇关于“愚公移