核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究课堂样态.docx

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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究课堂样态

说明

本研究将道德与价值观的内化作为跨学科融合教学的重要指向，着力培育学生的家国情怀与社会责任感。目标体系强调通过跨学科议题的探讨，将个人成长置于国家发展与社会进步的大背景下，引导学生关注时代热点，理解不同学科视角下对社会问题的多元解读。通过融合历史、道德与法治、地理等学科内容，帮助学生树立正确的历史观、科学观和法治观，增强对国家命运的关注与对民族文化的认同。最终，培养学生具备服务社会、担当时代责任的使命感与行动力，使其在跨学科的学习与实践中，自觉成为有理想、有本领、有担当的时代新人，实现立德树人的根本任务。

本研究旨在构建以语言建构