《书法教师必学：康有为行书3招 学生写得劲 粤教版六年级上册书法》.pptxVIP

1课程概述与教学背景演讲人

课程概述与教学背景01教学实施的适配策略与注意事项02核心技法拆解与课堂实操训练03课程总结04目录

《书法教师必学：康有为行书3招学生写得劲粤教版六年级上册书法》

01课程概述与教学背景

1选题依据与学情分析1.1粤教版六年级上册书法的教学定位粤教版小学书法教材六年级上册的核心教学内容为行书入门，要求学生初步掌握行书的笔画、结构特点，能够写出线条饱满、有力的行书作品，同时培养学生对书法不同风格美的认知。这一学段的学生刚完成楷书基础学习，正处于从规整楷书向流动行书转型的关键期，教学的核心难点是帮助学生在放开心性写行书的同时，保持线条与结构的力度，避免走入软散虚飘的误区。

1选题依据与学情分析1.2六年级学生行书学习的普遍痛点我从事一线小学书法教学已经11年，带过8届六年级学生，见过最普遍的问题就是：学生写行书要么放不下楷书的拘谨，写得僵硬死板，毫无行书的流动感；要么放开之后收不住力度，起笔虚飘、转折软塌、结体平散，整个字没有支撑，看起来“没精神”。我早年教学的时候也踩过坑，一开始按照常规思路从二王、赵孟頫的秀逸行书入门教学，结果半个学期下来，班里近七成学生写出来的行书都是软塌塌的，尤其是性格内敛、用力偏轻的女生，笔画轻得像飘在纸上，完全没有行书该有的力道。

1选题依据与学情分析1.3选择康有为行书作为教学载体的原因康有为的行书以魏碑入行