人教第十册小音乐家扬科教学设计实用版.pdfVIP

人教第十册《小音乐家扬科》教学设计

人教第十册《小音乐家扬科》教学设计

从中体会到什么老师板书挨打毒打凶残小小的愿望可怜学生交流是怎样毒打扬科的老师引导发现从哪些地方可以看出这个瘦小的孩子睁大了惊慌的眼睛更夫点了点头夹起扬科像夹一只小猫似的把他带到一个小木棚里第页共页孩子一句话也没有说他也许是吓坏了只是瞪着眼睛

教学目的：

1、学习第四五两段，理解含义深化的句子。

2、有感情地朗读课文。

3、理解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时

波兰社会的黑暗。

教学重点和难点：学会读懂句子含着的意思

把这种体会到的感情用朗读表达出来呢自练指名评读中等优秀各一男女比读让我们的感情凝聚到一起吧齐读继续交流注意凄惨一句引导学生质疑小提琴的声音是非常美妙的课文这里怎么写成了凄惨过渡通过对含义深化句子的理解朗读我们体会到扬科对小提琴的渴望和对音乐

教具准备：录音带〔配乐音带〕、投影片、小提琴

教学过程：

一、导入：

1、课前引入：同学们，张老师今天和大家是第二次见

面，对同学们还不够理解，但是从你们的班主任老师那里