部编版道德与法治三年级上册《心中的“110“》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《心中的“110”》是部编版道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的一课。本单元旨在引导学生认识生活中的安全问题，学会自我保护，培养安全意识和能力。本课作为单元内的重要组成部分，聚焦于“防范侵害，学会求助”这一核心主题，通过生动的情境和体验活动，帮助学生认识到生活中可能存在的危险，初步学会辨别危险信号，并在遇到危险或不确定情况时，能够想到并运用“110”等求助方式，在心中筑起一道安全防线。教材内容贴近学生生活，注重实践性和引导性，为培养学生的安全素养奠定基础。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围世界充满好奇，但同时，他们的社会经验相对缺乏，安全防范意识和自我保护能力尚不成熟。他们可能听说过“110”，但对其具体功能、使用场景以及在何种情况下应该保持警惕、寻求帮助等问题的认识还比较模糊。部分学生可能存在侥幸心理或过度依赖成人的现象。因此，本课教学需要通过具体、形象的案例和互动体验，引导学生主动思考，将“安全”内化为一种自觉意识，并初步掌握一些实用的求助方法。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“110”等求助电话的功能，了解在遇到紧急情况或感到不安全时可以拨打求助电话。初步学会辨别生活中可能存在的危险情境和可疑人员，知道在不同情况下可以向谁求助。

2.过程与方法：通过情境辨析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学