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5·3初中同步微课堂角的探究

典题精讲

思路分析数学活动课给出了这样一个情境：如图①，点O为直线AB上一点，以点O为顶点在直线AB上方作∠AOC＝120°，一直角∠MON可以绕点O任意转动．【操作】如图②，当∠MON的两边OM，ON分别在∠AOC和∠BOC的时，“智慧组”发现：将∠AOM沿射线OP所在直线折叠，使OM与OC重合，OA落在OA′处，∠A′ON的度数始终不变．于是“智慧组”提出以下问题：（1）当∠AOM＝50°时，求∠MOP的度数；?

思路分析数学活动课给出了这样一个情境：如图①，点O为直线AB上一点，以点O为顶点在直线AB上方作∠AOC＝120°，一直角∠MON可以绕点O任意转动．【操作】如图②，当∠MON的两边OM，ON分别在∠AOC和∠BOC的时，“智慧组”发现：将∠AOM沿射线OP所在直线折叠，使OM与OC重合，OA落在OA′处，∠A′ON的度数始终不变．于是“智慧组”提出以下问题：（2）求图中∠A′ON的度数；因为∠AOM沿OP折叠，OM与OC重合，OA落在OA′处，所以∠AOM＝∠AOC.所以∠AON＝∠AOC﹣∠NOC＝∠AOM﹣∠NOC.因为∠AOC＝∠AOM+∠MOC＝120°，∠MON＝∠MOC+∠NOC＝90°，所以∠AON＝∠AOM﹣∠NOC=（120°﹣∠MOC）﹣（90°﹣∠MOC）＝30°．

思路分析??

方法总结角的折叠角的折叠，