核心素养领航：高三（2026届）高考百日冲刺主题班会教学设计.docxVIP

核心素养领航：高三（2026届）高考百日冲刺主题班会教学设计

??【教学设计】一、指导思想与理论依据

??本教学设计以立德树人为根本任务，以学生发展核心素养为导向，全面贯彻落实2025年全国教育工作会议精神。会议明确要求深化党的创新理论“三进”，落细落实立德树人根本任务，扎实推进“五育并举”各项行动计划-。2025年度全国基础教育重点工作部署会提出重点抓好立德树人根本任务的落实落地，健全德智体美劳全面培养体系-3。2025年新修订的普通高中课程标准系统性地重建了各学科的学业质量标准，将育人目标从“知识传授为中心”转向“核心素养为本位”-17。

??依据教育部2026年一号文件精神，高考命题将继续在“素养导向、考教衔接、服务选才”的框架下深化，强调“从知识本位转向素养本位，强化跨学科融合与真实问题解决”-10。新高考将实现从知识立意到素养立意、从机械记忆到真实情境中解决问题的能力考查的转向-8。2026年高考命题呈现出核心素养考查纵深化、真实情境创设具象化、跨学科融合常态化三大核心趋势-。

??本设计体现“教学评一致性”理念，落实大单元教学与跨学科主题学习的前沿改革方向，运用积极心理学理论指导备考心态调适与情绪管理，融合信息技术赋能备考管理，旨在构建一场既有仪式感又具实效性的主题班会活动，助力高三学子以最佳状态走向高考考场。

??【重要】二、教学内容分析

??（一）班会课的性质定位