20.1 勾股定理及其应用（课时1） 课件(共28张PPT)2025-2026学年（人教版）数学八年级下册.pptxVIP

20.1勾股定理及其应用(课时1)第二十章勾股定理人教版(2024)

素养目标1掌握勾股定理，并会运用勾股定理解决一些几何问题；2经历勾股定理的探索过程，感受数形结合的思想；3尝试用多种方法验证勾股定理，体验解决问题策略的多样性.

新知导入直角三角形作为一种特殊的三角形，它的三个角满足其中一个角是直角，其余两个角互余.ABC如图，在直角△ABC中，∠C=90°，∠A+∠B=90°【思考】对于直角三角形的三条边，它们之间有什么特殊关系呢？

探究新知在《周髀算经》的开篇，商高(约公元前11世纪)构造了一个勾、股、弦分别为三、四、五的直角三角形，并指出“两矩共长二十有五”