高中二年级法治·心理健康融合班会：法护青春，向校园欺凌说“不”.docxVIP

高中二年级法治·心理健康融合班会：法护青春，向校园欺凌说“不”

一、教学设计背景与指导思想

面对2026年复杂的校园安全形势，传统的单纯说教式班会已难以满足当今高中生法治素养与心理健康发展的双重需求。本课例严格依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》以及2026年1月1日起正式施行的新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》，深度融合《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订版）》及教育部关于“基础教育规范管理巩固年”中关于防范校园欺凌的具体要求，旨在落实立德树人根本任务，体现“教学评一致性”及跨学科融合的前沿理念。

当前数据显示，全国中小学校园欺凌发生率为12.8%，即每8名学生中就有一人曾经历欺凌，且高达78.5%的学生选择了沉默-。随着互联网技术的发展，传统肢体欺凌占比虽降至19%，但隐蔽性更强的关系欺凌和网络欺凌占比急剧上升-。对于高中二年级学生而言，正处于形成成熟世界观、人生观和价值观的关键期，也是学业压力与社交矛盾叠加的“高危期”。因此，本课以“法治思维”与“心理韧性”为双轮驱动，引导学生从法律视角理清红线，从心理学视角洞察根源，最终构建共建友善班级的成长共同体。

本教案为高二年级下学期“预防校园欺凌”主题班会，融合法治教育与心理健康教育两大领域。通过真实案例剖析、情境模拟、法律条文解读及互动式心理体验，帮助学生建立对校园欺凌（特别是