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核心素养导向下小学六年级数学期中备考系统化指导教案

??教案立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，针对小学六年级下学期学生的认知发展特点与期中测评目标，旨在超越传统的、碎片化的试题讲练模式，构建一个以“概念贯通、思维进阶、策略内化”为目标的系统性备考框架。本设计将备考过程视为一个重要的、结构化的学习周期，致力于引导学生在梳理知识网络的过程中实现意义建构，在探究解题策略的过程中发展高阶思维，最终达成知识巩固、能力提升与素养积淀的多元目标。

??一、备考理念与总体设计思路

??本次备考指导摒弃“考什么、教什么”的狭隘应试观，秉持“以评促学，以考育人”的整合教育观。我们认为，