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圆明园的毁灭教学设想

篇1：《圆明园的毁灭》的教学设想

关于《圆明园的毁灭》的教学设想

【教材分析】

这篇课文叙述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了对祖国绚烂文化的喜爱和对侵略者强盗行径的仇恨。文章可以分为三个部分，第一部分是第一自然段，概括指出圆明园毁灭的损失“不行估量”。其次、三、四自然段详细介绍当年的圆明园是怎样的。第五自然段叙述英法联军毁灭圆明园的强盗行径。其次段是全文的重点部分。

【教学设想】

这学期，我们学校担当了“在信息技术背景下的讨论性学习”的试验课题。如何在语文教学中体现出“讨论性学习”的特征，如何在课堂中渗透讨论的方法与意识，我在《圆明园的毁灭》第一课时的教学中作了初步的尝试。

教学的第一个环节是审题，审题分为三个部分。第一个部分是“你由题目知道了什么？”设计这个环节的目的是调取同学头脑中已有的信息，使同学将这些信息与大家进行初步地沟通。其次部分是读了题目你还想知道什么？这是一个拓展性思维训练的过程。同学在初步进行沟通之后，可能并不仅仅满意于已有的信息，他们会在头脑中萌发新的.问题，这个环节就能够很好地解决这方面的问题。当然，并非全部的同学都对这些问题感爱好，为了能够使同学对信息有个分析、选择的过程，我又支配了第三个环节的教学──“学习小组沟通争论，总结出自己最感爱好的问题。”

带着这些问题，我让同学阅读课文，在书中