小学六年级英语下册Unit2 Last weekend PB Lets talk 核心素养导向教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2LastweekendPBLetstalk核心素养导向教学设计

一、教材与学情深度分析

（一）【基础】教材文本解构与定位

本课时为人教版（PEP）六年级下册Unit2Lastweekend的PartBLet‘stalk。该部分是本单元的核心对话课型，语篇呈现的是John和Amy通过电话谈论上周末活动的场景。从语言知识体系来看，本课是PartA一般过去时学习基础上的递进与拓展。PartA主要引入了Whatdidyoudo？Istayedathome.等以疑问词开头的一般过去时特殊疑问句及其回答，学生初步接触了规则与不规则动词的过去式形式。而本课PartBLet’stalk则将语言学习的重心转向了一般过去时的一般疑问句“Didyou...？”及其肯定与否定回答“Yes，Idid./No，Ididn‘t.”同时，对话中自然地融入了对过去事件感受的评价性语言，如“Itwasgood.”这标志着学生的语言能力从单纯的事实陈述向观点表达的飞跃。从单元整体教学的角度审视，本课时在单元中起着承上启下的关键作用：它承接了PartA关于过去时态的初步感知，将语言形式从特殊疑问句拓展到一般疑问句，丰富了学生对过去时态语用功能的理解；同时，它为后续PartB的词汇学习和Read