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基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略探析

□□雷亚萍

摘要：以核心素养培养为导向的教学设计首先，有助于提升学生综合素养。在坚持素

符合新课改提出的教学要求，有助于提升学生综养导向，优化设计教学方案时，教师主动转变传

合素养，优化课堂教学内容并增强课堂教学实效。统教-学-练育人模式，协调和平衡知识教学和

高中信息技术教师应以发展的眼光看待学生，主技能传授，主动为学生提供实践机会，引导学生

动站在学生视角，积极树立和践行以生为本理念，理性分析和解决问题，鼓励学生变换视角创造性

辅助学生数字学习，始终坚持问题驱动，增强学地解决学科难题，借此机会培养学生问题意识，

生信息意识，贴近学生生活实际，全面培养学生提升学生创新能力和思维能力。在教师的指导和

理性思维，优化组织竞赛活动，发展学生计算思点拨下，学生的逻辑思维能力、实践应用能力和

维。确保学生以良好的学科核心素养探索高阶知团队协作能力迅速提升，综合素养上升到了新的

识，实现知行合一和内化于心。高度。

其次，有助于优化课堂教学内容。在基于核