小学三年级劳动课穿鞋带教案.docxVIP

小学三年级劳动课穿鞋带教案

一、课题与课时安排

课题：巧手穿鞋带，劳动助成长——小学三年级劳动课穿鞋带教案

课时安排：共1课时，每课时40分钟。

二、教学目标（核心素养导向）

根据《义务教育劳动课程标准》（2022年版）中关于小学中年级段劳动教育的要求，以及2025—2026学年度最新的劳动课程实施指引，本课围绕劳动核心素养的四个维度确立教学目标-6。

【重要】（一）劳动观念

树立“自己的事情自己做”的生活自理意识，理解掌握生活技能对独立成长的重要意义。通过穿鞋带的学习，体会劳动创造美好生活的道理，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。学生在完成鞋带穿系任务的过程中，感悟劳动带来的便利与快乐，从被动接受帮助转向主动追求自理，逐步建立“我劳动、我光荣”的价值认同。

（二）劳动能力

熟练掌握鞋带交叉穿系法与蝴蝶结系法的完整操作流程。具体要求包括：能够将鞋带两端从最底部鞋孔向上穿出并拉至等长，掌握左右交替交叉穿行的正确方向，能根据脚型大小和鞋型特点合理调节鞋带松紧程度，独立完成鞋带穿系并打结固定。学生能够在规定时间内完成一双运动鞋的鞋带穿系，操作步骤规范、速度适中、松紧适度。

（三）劳动习惯和品质

培养耐心细致、专注坚持的操作习惯，养成认真负责的劳动态度。在反复练习的过程中，学生能够保持操作环境的整洁有序，不随意丢弃废弃鞋带或鞋盒，养成物归原处、讲究卫生的良好习惯。通过小组互助练习，学生学会尊