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登楼览胜情难已

——《黄鹤楼》教学策略探析

 黄彩娜

摘要《黄鹤楼》是崔颢吊古怀乡的七言律诗。自古以来，该诗被众多文学家评为“千

古之奇”“七律第一”。教师可通过以趣激学、紧抓诗眼、缘情于景、知人论世、群诗阅读等

教学策略，帮助学生深度阅读，从而掌握古诗深刻隽永的内涵。

关键词《黄鹤楼》 教学策略 深度阅读

一、以趣激学，寓教于乐师可以“读出诗人情感”为主要线索，设置多层次、

古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如多形式的朗读环节，引导学生紧抓诗眼，在读中思，

乐之者。”基于此，在教学《黄鹤楼》一诗时，教在读中悟。

师可以古诗的创作背景作为切入口，把电影《长安第一步，初读。思考诗中哪一个字直接体现

三万里》趣味动画片段（即李白醉酒时读到崔颢诗人的情感。

之诗，大为惊叹）作为导入环节，适时介绍创作第二步，细读。探