2025 九年级道德与法治下册城乡融合发展案例课件.pptxVIP

1.1我们身边的“城乡温差”：来自学生的真实观察演讲人

2025九年级道德与法治下册城乡融合发展案例课件

作为深耕初中道德与法治教学十余年的一线教师，我始终认为，教材中的每一个理论都应扎根于真实的生活土壤。当2025年新版教材将“城乡融合发展”作为重点章节时，我意识到这不仅是对“乡村振兴战略”的教学呼应，更是引导学生理解“共同富裕”“协调发展”等核心概念的关键切口。今天，我将以“亲历者”的视角，结合近三年走访调研的12个城乡融合典型案例，与同学们共同推开这扇观察中国发展的窗口。

一、为什么要学“城乡融合发展”？——从现实困境到国家战略的逻辑起点

011我们身边的“城乡温差”：来自学生的真实观察

1我们身边的“城乡温差”：来自学生的真实观察去年开学第一课，我让同学们用手机拍摄“家乡的城乡对比”。镜头里既有县城商场的霓虹与乡村晒谷场的静谧，也有城镇学校的智能教室与村小斑驳的黑板，更有父母在城里送外卖、孩子在老家当“小候鸟”的无奈。数据显示，2024年我国城乡居民人均可支配收入比仍达2.35:1，教育、医疗等公共服务的资源配置差距虽持续缩小，但“最后一公里”的痛点依然存在——这些真实的画面，正是我们理解“城乡融合”的起点。

022国家战略的必然选择：从“二元分割”到“双向奔赴”

2国家战略的必然选择：从“二元分割”到“双向奔赴”改革开放初期，为快速推进工业化，我国形成了“以城