新课标小学语文六年级上册三单元非连文本答题指导.pptxVIP

1课程背景与单元核心要求演讲人2026-04-17

课程背景与单元核心要求01六年级上册第三单元非连续性文本常见考点类型梳理02常见易错点与规避策略03目录

新课标小学语文六年级上册三单元非连文本答题指导

作为一名拥有十余年教学经验的小学语文高段教师，我在日常教学和测验批改中发现，六年级学生刚接触集中性的非连续性文本阅读训练，普遍存在审题不清、信息遗漏、整合无序、脱离材料等问题，而六年级上册第三单元正是小学阶段第一个以非连续性文本为核心学习载体的单元，承担着帮学生建立非连文本阅读思维、掌握基本答题方法的关键作用。今天我将从课标要求、考点梳理、答题步骤、分题型技巧、易错规避五个维度展开系统的答题指导，帮助学生建立清晰的答题逻辑，夯实非连文本阅读的基础。

01课程背景与单元核心要求ONE

课程背景与单元核心要求要做好本单元非连续性文本的答题训练，首先要明确我们的训练目标和核心方向，避免无的放矢。

1新课标对第三学段非连续性文本的基本要求根据义务教育语文课标，第三学段（5-6年级）对非连续性文本的要求明确为两点：第一，能阅读简单的非连续性文本，能从图文组合材料中找出有价值的信息；第二，能整合多则材料的信息，对问题提出自己的看法或简单的解决方案。这说明小学高段的非连考察核心是“信息处理”，而非深度的文本鉴赏，答题的核心依据始终是题目给出的材料，这是我们要明确的基本方向。

2六年级上册