如何创设小学数学教学情境
在教学中让情境活动化
类型的内容的学习中所起的效果也是不同的如提供丰富学习资源的学习情境的创设适用于结构严谨的学科内容提供学习场景的情境创设可用于教学结构不严谨的学科从教学内容的类型分提供学习资源的学习情境的创设易用于知识的学习尤其是概念规律等逻辑性较强的内容的
数学的知识、思想和方法,必须由同学在现实的数学施行活动
中理解和掌握,而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。教学中,
把问题情境活动化,就是让同学投身到问题情境中去活动,使同
学在口说、手做、耳听、眼看、脑想的过程中,学习知
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