《音乐课：练山东民歌咬字 够地道 鲁教版二年级上册音乐》.pptxVIP

1课程定位与前置准备演讲人2026-04-17

课程定位与前置准备01拓展延伸与核心素养落地02核心教学环节：循序渐进开展山东民歌咬字训练03课程总结04目录

《音乐课：练山东民歌咬字够地道鲁教版二年级上册音乐》

作为一名一线小学音乐执教教师，我在多年讲授鲁教版二年级上册山东民歌单元的过程中，发现一个普遍问题：学生能准确唱对旋律、节奏，却因为沿用普通话咬字习惯，完全丢失了山东民歌原有的地域韵味。因此我专门设计了本节咬字专项训练课，以二年级学生的认知水平为基础，从感知到实践循序渐进引导学生掌握地道的山东民歌咬字方法，落实义务教育音乐课程标准中“传承中华优秀本土音乐文化”的要求。下文将从课程前置准备、核心教学实施、素养落地拓展三个层面展开本课件内容，最后对本课核心目标进行总结梳理。

01ONE课程定位与前置准备

1课程定位本课是鲁教版二年级上册第四单元“家乡的歌”的专项训练课，依托单元核心曲目《赶牛山》（淄博地区原生态山东民歌）开展教学。本单元的核心要求是让学生初步感知山东本土民歌的风格，而咬字是民歌风格的核心载体——脱离了山东方言的咬字规则，山东民歌就失去了“灵魂”，因此本课的定位是：以咬字训练为抓手，让学生掌握山东民歌咬字的基本方法，唱出地道的本土民歌韵味，为后续文化感知打下基础。

2学情分析二年级学生年龄集中在7-8岁，刚刚完成汉语拼音的系统学习，已经形成了稳定