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大班科学活动：寻找春天的秘密

一、活动目标

1.认知目标：通过观察和体验，初步感知春天的主要特征，知道春天是温暖的季节，植物开始发芽，动物逐渐活跃。

2.技能目标：学习运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）进行观察，尝试用简单的方式记录自己的发现。

3.情感目标：激发对大自然的好奇心和探索欲望，感受春天的美好，培养热爱自然、爱护环境的情感。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿对季节变化有初步的感知，知道一年有四季。

2.物质准备：

*带领幼儿到户外寻找春天的场地（公园、校园绿地等）。

*每人一个小放大镜、一个观察记录本（可简单绘制或提供贴纸）、彩色笔。

*背景音乐（轻柔的春景音乐）。

*春天特征相关的图片或视频资料（如迎春花、桃花、发芽的柳树、燕子等）。

*用于集体讨论的大白板或大张纸、记号笔。

三、活动过程

（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣

1.歌曲律动：播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿进行简单的律动，初步感受春天的欢快氛围。

2.谈话引出主题：

*教师：“小朋友们，刚才歌曲里唱春天在哪里呀？（引导幼儿自由回答）春天悄悄地来到了我们身边，它藏了很多秘密，今天我们就一起去户外找一找春天的秘密，好不好？”

（二）基本部分：户外探索，感知发现

1.提出观察要求：

*教师：“在我们出发之前，老师有几个小任务要交给