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基于问题导向的小学编程教学活动设计与效果评价论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程教育已成为小学阶段培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径。传统编程教学往往以知识灌输为主，难以激发学生的学习兴趣和主动性。基于问题导向的教学模式通过创设真实情境、以学生为主体，能够有效提升编程学习的实践性和应用性。本文以小学编程教学为研究对象，探讨问题导向教学活动的设计原则与效果评价方法，旨在为教师提供可操作的实践策略，促进编程教育的高质量发展。

**关键词**

问题导向；小学编程；教学活动设计；效果评价；创新思维

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###一、概念阐述

####（一）问题导向的教学理念与编程教育的融合

1.**内