小学心理健康教育《我的学习“发动机”》优质课教案、教学设计.docxVIP

小学心理健康教育优质课教案与教学设计：《我的学习“发动机”》

一、课程概述

（一）课程名称

我的学习“发动机”

（二）授课对象

小学中年级（建议三、四年级）学生

（三）课时安排

1课时（40分钟）

（四）设计理念

本课程以积极心理学为理论基础，结合小学中年级学生的年龄特点和认知规律，将抽象的“学习动机”概念具象化为学生易于理解和感知的“发动机”。通过一系列生动有趣的活动，引导学生认识到学习动机对学习的重要性，探索自身已有的学习动力来源，并尝试寻找和培养更多积极的学习动机，从而提升学习的主动性和愉悦感，为其终身学习奠定良好的心理基础。

二、教学目标

（一）认知目标

1.帮助学生理解“学习动机”如同汽车的“发动机”，是推动我们学习的内在力量。

2.引导学生认识到学习动机有不同的类型（如兴趣、好奇心、获得成就感、得到认可等）。

（二）情感目标

1.激发学生对学习的内在兴趣，体验发现学习乐趣的愉悦感。

2.增强学生对自身学习动机的觉察，培养积极主动的学习态度。

（三）行为目标

1.学生能够尝试识别并说出自己的至少两种学习“发动机”（动机）。

2.学生能够思考并分享至少一种可以让自己学习“发动机”更有力量的方法。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生认识学习动机的重要性，并识别自身的学习动机类型。

（二）教学难点

帮助学生将对学习动机的理解转化为实际行动，尝试运