部编道德与法治四年级下册教案：3当冲突发生.docxVIP

一、教学目标

1.情感·态度·价值观目标：引导学生认识到生活中冲突是难免的，愿意以积极、友善的态度尝试化解冲突，体验与人为善、和谐相处的快乐。培养学生尊重他人、理解他人的情感，增强规则意识和同理心。

2.能力目标：初步学会识别日常生活中的冲突情境，学习运用一些简单的方法（如冷静、倾听、表达、协商、寻求帮助等）尝试化解小冲突，提高与人沟通和解决问题的能力。

3.知识目标：了解冲突的含义和产生的一些常见原因，知道冲突处理不当可能带来的不良后果，掌握一些基本的冲突化解方法。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生学习并尝试运用一些基本的冲突化解方法，如冷静、倾听、表达自己的想法和感受、换位思考等。

*教学难点：帮助学生在实际情境中理解并运用所学方法，真正做到冷静处理冲突，并培养主动化解冲突的意识和能力。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含情境图片、小故事、相关视频片段等）、情景表演所需的简单道具（可选）、小卡片（用于记录学生的想法）。

2.学生准备：回忆自己曾经遇到过的或观察到的冲突场景。

四、教学过程

（一）导入新课：情境再现，感知冲突

1.谈话引入：

师：同学们，在我们的生活中，和小伙伴一起玩耍、学习的时候，是不是总是那么一帆风顺，从来没有过不愉快呢？（引导学生自由发言）

师：看来，有时候我们也会遇到一些小摩擦、小矛盾