部编版四年级语文上册《麻雀》教学反思.docxVIP

于细微处见真章，于平实中品深情——部编版四年级上册《麻雀》教学反思

《麻雀》一文，出自俄国文学巨匠屠格涅夫之手，虽篇幅短小，却字字珠玑，蕴含着深沉的情感与强大的生命力量。作为部编版四年级语文上册的一篇精读课文，其教学价值不仅在于让学生感受老麻雀的英勇无畏，更在于引导他们体会作者是如何通过精准的语言刻画来展现这一惊心动魄的场景与深刻的生命感悟。近期，我执教了《麻雀》一课，课后细思，既有教学过程中的点滴收获，亦有值得深入推敲与改进之处，现将感悟梳理如下，以期在未来的教学中不断精进。

一、对文本与学情的再认识：教学的基石

在备课时，我首先将目光聚焦于文本本身。《麻雀》以“我”的视角展开，叙述了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身保护小麻雀的故事。文章的核心情感在于老麻雀身上所展现出的伟大的母爱以及弱小生命所迸发出的强大勇气。对于四年级的学生而言，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步感知故事内容和人物情感，但对于文本中精妙的语言表达、细腻的心理描写以及作者如何通过对比、动作、神态等细节塑造形象的方法，仍需要教师的精心引导。

因此，我将本课的教学目标设定为：一是引导学生理解课文内容，感受老麻雀为保护幼鸟而表现出的无畏精神，体会母爱的伟大；二是学习作者通过具体事例表现动物情感的方法，品味文中关键的词句，如“像一块石头似的落在猎狗面前”、“绝望地尖叫着”、“浑身发抖”、“发出嘶哑的