我的自画像说课稿.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《我的自画像》，这是小学中年级（此处可根据实际情况调整年级，例如：三年级）习作单元的一篇看图写画或观察描写类作文。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

《我的自画像》是培养学生观察能力、自我认知能力和初步书面表达能力的重要载体。本单元的训练重点在于引导学生从生活中选取熟悉的写作素材，并运用学到的观察方法进行有序、有重点的描述。《我的自画像》正是这一理念的具体体现，它要求学生将目光投向自身，通过细致的自我观察，用画笔（或文字）捕捉自己的独特之处，并尝试用生动的语言进行描述。

这篇习作的核心目标在于“观察”与“表达”的结合。它不仅仅是让学生画一画、写一写自己，更深层次的意义在于引导学生发现自我、接纳自我，培养自信，并在观察与表达的过程中，提升语言组织能力和形象思维能力。同时，通过分享交流，也能增进同学间的相互了解。

二、说学情

中年级的学生已经具备了一定的观察能力和口头表达能力，他们对周围世界充满好奇，也开始逐渐形成对自我的认知。他们乐于表现自己，渴望得到他人的关注和认可。然而，在“如何有序、有重点地观察”以及“如何将观察到的内容用准确、生动的语言表达出来”方面，仍需要教师的有效引导。

具体表现为：

1.观察的片面性：学生可能只注意到自己外貌的某一两个突出特点，