《漏》培优教案（第二课时）.docxVIP

漏

第2课时

◆课时目标

1.默读课文，能说出自己觉得有意思的内容。

2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。

3.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

一、复习导入，引入新课

1.巩固词语。

2.回顾内容，激趣导入。

二、交流内容，体会趣味

1.小组合作，默读课文第10-18自然段，互相交流自己觉得有意思的内容，并说说理由。

2.聚焦多层心理，体会误会之趣。

（1）第3次心理活动：

“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

指导朗读：读出老虎和贼拼命想甩掉对方，边逃边想办法的语气。

（2）第4次心理活动：

终于甩掉“漏”了！

终于甩掉“漏”了！

指导朗读：重读“终于”，要读出开心的、如释重负的语气。

（3）第5次心理活动：

“漏”又来了，这下我可活不成了。

“漏”又来了，这下我可活不成了。

朗读指导：压低声音、放缓语速，读出绝望、害怕的语气。

3.聚焦动作描写，体会狼狈之趣。

·老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

·到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。

4.品读结尾，明白道理。

（1）教师范读最后两段。

天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶