新北师大版小学一年级数学上册《练习三》教案.docxVIP

一、课前思考：为何而练，练向何方

《练习三》作为本单元的一次综合性练习，其设置目的在于帮助孩子们巩固近期所学的关于10以内数的认识、加减法运算以及简单实际问题的解决能力。在设计这堂练习课时，我首先思考的是，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中主动参与，而不是被动地完成一道道题目。练习课不是简单的题目堆砌，它应该是对知识的梳理、巩固、深化和拓展。因此，本节课的核心目标是：通过形式多样的练习活动，进一步理解10以内数的意义，熟练掌握10以内加减法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的简单问题，并在练习过程中培养数感、运算能力和初步的逻辑思维能力。

二、课堂准备：未成曲调先有情

要上好一堂练习课，充分的准备是必不可少的。除了常规的教具如数字卡片、算式卡片、小棒、计数器，我还特意准备了一些彩色的图片（如小动物、水果、交通工具等），用于创设生动的问题情境。考虑到一年级孩子的注意力特点，我还准备了一些简单的奖励贴纸，以激发他们的练习热情。更重要的是，我对《练习三》中的每一道题目都进行了细致的研究，分析了它们各自的考查点和可能的拓展空间，以便在课堂上能够有的放矢地引导。

三、课堂实践：层层递进，练中求变

(一)热身启航：唤醒旧知，激活思维

练习课伊始，不宜马上投入大量计算，而是要通过一些轻松的活动帮助孩子们回顾旧知，调整到最佳学习状态。我会设计一个“开火车”的小游戏：“小朋友们，我们的数学小