北师大（2024）版生物七年级下册 4.11.2人体的骨骼肌教学设计(1).docxVIP

北师大版生物七年级下册

4.11.2人体的骨骼肌（教学设计）—北师大版生物学七年级下册

一、基本信息

授课时长：1课时

授课类型：新授课、探究实践课

学情分析：七年级学生已学习人体骨骼的组成与功能，对运动系统有初步认知，且自身有丰富的运动体验（如跑步、跳绳、举手），能直观感受到骨骼肌的作用，但缺乏对骨骼肌结构、收缩特性及与骨骼、关节协同运动的系统认知。学生活泼好动、乐于动手实践、好奇心强，抽象思维较弱，难以理解“骨骼肌收缩与舒张的协同作用”“骨骼肌与运动的关系”等抽象知识点。本节课结合学生运动体验，通过趣味探究、动手操作、生活关联、中考衔接的方式开展教学，契合2022年版义务教育生物学课程标准“立足学生生活，强化实践探究，凸显核心素养”的要求，同时衔接上一节骨骼知识，完善运动系统的知识体系。

二、核心素养目标

（一）生命观念

1.理解人体骨骼肌的组成（肌腹、肌腱）、分布特点及主要功能，建立“结构与功能相适应”的生命观念，认同骨骼肌作为运动系统的重要组成部分，与骨骼、关节协同作用，完成人体各项运动，维持生命活动的整体性。

2.认识骨骼肌的收缩与舒张特性，理解骨骼肌对人体运动、姿态维持的重要意义，树立“生命在于运动”的健康理念，契合课程标准中“人体生理与健康”的核心内容要求。

（二）科学思维

1.通过观察骨骼肌结构标本、模拟骨骼肌收缩实验，分析骨骼肌的结构与收缩功能的对应关系，归