《道法教师必学：非遗传承2法 学生懂保护 湘教版二年级上册道法》.pptxVIP

1教学背景与核心设计思路演讲人2026-04-17

教学背景与核心设计思路01教学实施的核心注意事项02非遗融入二年级道法教学的两类核心方法03总结04目录

《道法教师必学：非遗传承2法学生懂保护湘教版二年级上册道法》

01教学背景与核心设计思路ONE

1湘教版二年级上册道法的教学要求湘教版小学道德与法治二年级上册设置了“我的家乡我的爱”单元，其中明确提出教学目标：引导学生初步感知家乡的优秀传统文化，萌发对本土文化的认同感与自豪感，树立初步的文化保护意识。非物质文化遗产（以下简称非遗）作为中华优秀传统文化的活态载体，是落实这一教学目标的核心载体，也是本单元教学的重难点内容。

2低学段学生的认知特点适配我执教小学道法已有11年，长期扎根低学段教学，发现二年级学生年龄集中在7-8岁，认知发展以具象思维为主，对“非物质文化遗产”这类抽象学术概念很难形成深层理解。如果仅按照教材文字照本宣科，学生只会死记硬背概念，无法真正建立保护意识；不少学校开展的非遗进校园活动，也往往存在“活动热闹一阵，课后全无印象”的问题，活动结束后没有落实道法课程的德育目标。基于这一现状，我在多年教学实践中不断打磨调整，总结出两套适配性极强的非遗教学方法。

3整体设计逻辑本次教学的核心设计思路遵循二年级学生的认知发展规律，从孩子的日常经验出发，循序渐进完成“感知-认知-践行”的完整教学链条，最终实现“学生