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《道法教师必学：金融认知2法学生懂意义沪教版五年级上册道法》

XXXX有限公司202001PART.课程定位与教学现状梳理

课程定位与教学现状梳理作为一名从教11年、长期承担小学高段道法教学、多次参与沪教版小学道法教研磨课的一线教师，我对五年级上册道法中金融认知模块的教学痛点有极为深刻的体会。本章将先明确金融认知的课程定位，梳理当前教学存在的普遍问题，为后续两种教学方法的提出奠定基础。

1金融认知在沪教版五年级上册道法中的核心地位沪教版五年级上册道法将“树立合理消费意识”“懂得劳动创造价值”“培养公共责任意识”作为高段德育的核心目标，而这些目标的落地都离不开基础金融认知的支撑：学生只有理解了收入、支出、劳动与财富的关系，才能真正读懂“节约”不是一句口号，“劳动”也不只是一个概念，“公共利益”更不是抽象的说法。同时，五年级学生刚好进入自主意识发展的关键期，80%以上的学生已经拥有可自主支配的零花钱、压岁钱，开始独立进行消费决策，此时开展适配学情的金融认知教学，是契合学生成长需求、落实道法核心素养的必然要求。

2当前小学道法金融认知教学的普遍误区我在多次教研活动中发现，多数同行在金融认知教学中普遍陷入两个极端：一