高二法治与心理健康融合课教学设计：《青春不“欺”，温暖同行——高二年级预防校园欺凌主题班会》.docxVIP

高二法治与心理健康融合课教学设计：《青春不“欺”，温暖同行——高二年级预防校园欺凌主题班会》

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本教学设计遵循《中小学公共安全教育指导纲要》及2026年教育部“基础教育规范管理巩固年行动”精神，致力于“巩固提升校园安全水平”，尤其着力“防范校园欺凌”与“家校社协同”这一关键落脚点。2026年一系列新法规的全面施行，为校园欺凌防治提供了坚实的法治保障，而心理健康教育与法治教育的深度融合，则是落实“健康第一”理念、促进学生全面发展的重要抓手-1。

基于人本主义心理学理论，本设计强调为每位学生创造一个被接纳、被尊重的心理环境，以激发其内在的成长力量。同时依据社会学习理论，通过真实的案例剖析与行为示范，矫正暴力行为的认知根源，培养学生的规则意识和道德勇气。

二、教学内容与跨学科融合分析

本课融合了道德与法治学科与心理健康教育学科的核心内容。从法治角度出发，分析校园欺凌的真实法律后果与责任年龄界定；从心理角度出发，剖析欺凌双方的心理机制，培养共情能力与心理韧性。这体现了新时代课程改革所强调的“跨学科主题学习”理念，将法治意识的培育与健康人格的形成紧密结合，让学生在掌握法律知识的同时，内化友善、尊重、平等的社会主义核心价值观。

三、【重要】学情分析

高二学生正处于身心发展的关键转折期，自我意识进一步增强，同伴关系在其生命中占据日益重要的位置。与此同时，随着