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健康小牙医探索营——小学四年级健康教育口腔保健教案

一、课题

健康小牙医探索营——小学四年级健康教育口腔保健教案

二、课时安排

共2课时（每课时40分钟）。第一课时聚焦牙齿结构与龋齿成因探秘，第二课时聚焦科学护牙方法实践与健康习惯养成。

三、教学目标（核心素养导向）

【基础】知识目标：学生能够准确说出牙齿的种类与功能，正确描述乳牙与恒牙的萌出时间及更替规律，清晰复述龋齿的三要素成因（细菌、糖分、时间），知晓窝沟封闭和含氟牙膏的作用原理。

【核心素养】能力目标：通过小组合作探究（模拟鸡蛋壳酸腐蚀实验）、案例分析（零食含糖量调查并绘制数学柱状统计图）和角色扮演（小牙医诊治角色扮演），学生能够辨认可视化的“酸腐蚀效应”，掌握收集并制作数据图的能力，提升逻辑推理能力和科学探究实证能力。

【重要】态度目标：养成早晚刷牙、饭后漱口、控糖限糖的日常生活习惯。树立对自己口腔健康高度负责的“第一责任人”意识，学会理解爱吃糖不加节制会引发剧烈牙病的因果规律，从而建立科学严谨的健康膳食认知防线，从源头上拒绝各类危害牙齿行为的发生。

【拓展延伸】跨学科融合目标：能够将语文知识融入撰写面向家庭的《护牙承诺书》活动，将数学知识融入记录和分析零食的含糖数据统计表，将美术能力融入绘制分层剖面牙体海报，全面提升自身综合素养。

四、教学重难点

【重点】准确认识龋齿的核心成因：致龋菌分解食物残渣中的糖分产生酸性物质，