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幼儿园项目化学习助力特殊需要幼儿发展创造性问题解决能力

引言

创造性问题解决能力的生成离不开社会交互的支撑与情感投入的催化。在项目化学习的情境中，幼儿往往处于小组合作或同伴互动的关系中，创造性思维的碰撞往往发生在人际交往的节点上。幼儿需要通过与同伴的协商、争论、妥协与补充，共同制定解决策略，这种社会性互动过程极大地拓展了他们的心理视野。例如，在解决安全隐患或资源分配等冲突性问题时，幼儿通过沟通厘清需求，将个体的局限转化为集体的智慧。积极的情感体验是创造性解决问题的重要驱动力。幼儿在面对困难时，若能保持好奇与坚持，便会激发出超越常规的解决方案。这种由情感驱动的思维活动，使得问题解决不再