原创力文档2025-2026学年小班水活动教案
一、教学内容分析
具体形象思维为主对水的认知源于日常洗澡饮水等生活经验能初步感知水的湿凉等特性但对流动性沉浮等科学概念尚未形成系统理解动手操作能力处于发展初期能使用勺子杯子等简单工具但精细动作控制较弱可能存在倾洒水材料摆放混乱等情况好奇心强对玩水活动充满兴趣
本节课主要教学内容为小班科学领域《水的乐园》章节中“水的特性感知与基
础探索”，包括通过视觉、触觉观察水的无色、透明状态，用容器（如杯子、勺子）
操作感知水的流动性，结合简单材料（积木、树叶）开展沉浮现象初体验。教学内
容与学生已有知识的联系在
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