《2026届高考数学二轮深融·跃升复习课型体系教案（以函数与导数专题为例）》.docxVIP

《2026届高考数学二轮深融·跃升复习课型体系教案（以函数与导数专题为例）》

一、指导思想与理论依据

本设计深入贯彻落实教育部《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》（教学〔2026〕1号）文件要求，以党的二十大报告提出的“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”为根本指引，坚定不移地落实立德树人根本任务。通知明确提出，高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生的关键能力、学科素养和思维品质”-。这一要求标志着2026年新高考命题从“考什么”向“怎么考”的系统性延伸-。

本设计以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版为根本依据，以“教学评一致性”为核心教学理念，以“核心素养导向”为教学设计主线，全面融汇大单元教学、任务驱动学习、跨学科主题学习和项目式学习等前沿教学理念。在信息技术与教育教学深度融合的背景下，融入人工智能赋能教育的理念，彻底打破二轮复习传统“刷题”模式，实现从“全面覆盖”到“精准靶向”、从“刷题”到“精做复盘”的深度转型-。全设计坚持五育并举、健康第一的教育理念，注重培养学生的创新精神、实践能力与科学素养，助力学生在高考中实现关键能力与学科素养的综合跃升。

二、教学内容分析

本设计聚焦高中数学主干核心板块中的“函数与导数”专题。函数素