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基于核心素养的高中物理实验探究教学策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理实验探究教学作为培养学生科学思维、实践能力和创新精神的重要途径，其教学策略的优化显得尤为重要。本文立足核心素养培养目标，结合当前高中物理实验探究教学的实际困境，提出了一系列具有可操作性的教学策略，旨在通过优化实验设计、改进教学方法、强化过程评价等手段，提升学生的实验探究能力，促进其核心素养的全面发展。研究结果表明，基于核心素养的物理实验探究教学不仅能够增强学生的实践技能，更能激发其科学探究兴趣，培养其严谨的实验态度和团队协作精神。

**关键词**

核心素养；高中物理；实验探究；教学策略；科学思维