高中二年级思想政治（生涯规划方向）·主题班会教学设计：从“小镇刷题者”到“天问工程师”——桂海潮生涯叙事的核心素养解码.docx

高中二年级思想政治（生涯规划方向）·主题班会教学设计：从“小镇刷题者”到“天问工程师”——桂海潮生涯叙事的核心素养解码

一、教学背景与价值定位

（一）时代语境下的教育回应

当前我国正处于从“教育大国”向“教育强国”跨越的关键时期，2024年全国教育大会明确提出要构建“德智体美劳全面培养的教育体系”，强调“引导学生树立科学的成才观、就业观、择业观”。【重要】在这一宏观背景下，高中阶段学生的自我认知与生涯规划能力培养成为立德树人的重要着力点。高中二年级学生正处于“自我同一性”形成的关键期，面临着学业分科、职业定向、价值选择等多重成长议题。“小镇做题家”这一网络热词折射出部分学生对自身出身的焦虑、