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小学语文阅读教学中跨学科知识整合的实践研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，跨学科知识整合已成为提升学生综合素养的重要途径。本文以实践研究为视角，探讨如何将语文阅读与历史、地理、科学等学科知识有机结合，构建跨学科学习情境，激发学生的学习兴趣与思维活力。研究发现，通过主题式阅读、项目式学习等方式，能够有效拓展学生的知识视野，培养其跨学科思维与创新能力。本文结合具体案例，分析跨学科知识整合的实施策略与成效，为小学语文阅读教学提供实践参考。

**关键词**

小学语文；阅读教学；跨学科整合；实践研究；综合素养

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**一、引言**

语文阅读是小学教育的核心环节，不仅是语言文字学习的基石，更